Trang Chủ Hòa Bình là kết quả của Công Lý và Tình Liên Đới (Is 32,17; Gc 3,18; Srs 39) - Peace As The Fruit Of Justice and Solidarity Quà tặng Tin Mừng
Thánh Kinh Công Giáo
Lời Chúa Mỗi Ngày
Cầu nguyện bằng email
Hội Đồng Giám Mục VN
Liên Lạc

Văn Kiện Vatican 2

Lectio divina

Suy Niệm & Cầu Nguyện

Video Giảng Lời Chúa

Sách Bài Đọc UBPT

Nova Vulgata

GH. Đồng Trách Nhiệm

Học Hỏi Thánh Kinh

Giáo Huấn Xã Hội CG

Tuần Tin HĐGMVN

Giáo Sĩ Việt Nam

ThăngTiến GiáoDân

Bản Tin Công Giáo VN.

Chứng Nhân Chúa Kitô

Thánh Vịnh Đáp Ca

Phúc Âm Nhật Ký

Tin Vui Thời Điểm

Tin Tức & Sự Kiện

Văn Hóa Xã Hội

Thi Ca Công Giáo

Tâm Lý Giáo Dục

Mục Vụ Gia Đình

Tư Liệu Giáo Hội

Câu Chuyện Thầy Lang

Slideshow-Audio-Video

Chuyện Phiếm Gã Siêu

Các Tác Giả
  Augustinô Đan Quang Tâm
  Ban Biên Tập CGVN
  Bác sĩ Ng Tiến Cảnh, MD.
  Bác Sĩ Nguyễn Ý-Đức, MD.
  Bùi Nghiệp, Saigon
  Br. Giuse Trần Ngọc Huấn
  Cursillista Inhaxiô Đặng Phúc Minh
  Dã Quỳ
  Dã Tràng Cát
  Elisabeth Nguyễn
  Emmanuel Đinh Quang Bàn
  EYMARD An Mai Đỗ O.Cist.
  Fr. Huynhquảng
  Gia Đình Lectio Divina
  Gioan Lê Quang Vinh
  Giuse Maria Định
  Gm. Giuse Đinh Đức Đạo
  Gm. Giuse Vũ Văn Thiên
  Gm. JB. Bùi Tuần
  Gm. Nguyễn Thái Hợp, op
  Gm. Phêrô Nguyễn Khảm
  Gs. Đỗ Hữu Nghiêm
  Gs. Ben. Đỗ Quang Vinh
  Gs. Lê Xuân Hy, Ph.D.
  Gs. Nguyễn Đăng Trúc
  Gs. Nguyễn Văn Thành
  Gs. Phan Văn Phước
  Gs. Trần Duy Nhiên
  Gs. Trần Văn Cảnh
  Gs. Trần Văn Toàn
  Hồng Hương
  Hiền Lâm
  Hoàng Thị Đáo Tiệp
  Huệ Minh
  HY. Nguyễn Văn Thuận
  HY. Phạm Minh Mẫn
  JB. Lê Đình Nam
  JB. Nguyễn Hữu Vinh
  JB. Nguyễn Quốc Tuấn
  Jerome Nguyễn Văn Nội
  Jorathe Nắng Tím
  Jos. Hoàng Mạnh Hùng
  Jos. Lê Công Thượng
  Jos. Vinc. Ngọc Biển, SSP
  Joseph Vũ
  Khang Nguyễn
  Lê Thiên
  Lm. Anmai, C.Ss.R.
  Lm. Anphong Ng Công Minh, OFM.
  Lm. Anrê Đỗ Xuân Quế op.
  Lm. Antôn Nguyễn Văn Độ
  Lm. Đan Vinh, HHTM
  Lm. Đỗ Vân Lực, op.
  Lm. G.Trần Đức Anh OP.
  Lm. Giacôbê Tạ Chúc
  Lm. Gioan Hà Trần
  Lm. Giuse Hoàng Kim Đại
  Lm. Giuse Lê Công Đức
  Lm. Giuse Ngô Mạnh Điệp
  Lm. Giuse Vũ Thái Hòa
  Lm. Inhaxio Trần Ngà
  Lm. JB Nguyễn Minh Hùng
  Lm. JB Trần Hữu Hạnh fsf.
  Lm. JB. Bùi Ngọc Điệp
  Lm. JB. Vũ Xuân Hạnh
  Lm. Jos Cao Phương Kỷ
  Lm. Jos Hoàng Kim Toan
  Lm. Jos Lê Minh Thông, OP
  Lm. Jos Nguyễn Văn Nghĩa
  Lm. Jos Phạm Ngọc Ngôn
  Lm. Jos Trần Đình Long sss
  Lm. Jos.Tuấn Việt,O.Carm
  Lm. Lê Quang Uy, DCCT
  Lm. Lê Văn Quảng Psy.D.
  Lm. Linh Tiến Khải
  Lm. Martin Ng Thanh Tuyền, OP.
  Lm. Minh Anh, GP. Huế
  Lm. Ng Công Đoan, SJ
  Lm. Ng Ngọc Thế, SJ.
  Lm. Ngô Tôn Huấn, Doctor of Ministry
  Lm. Nguyễn Hữu An
  Lm. Nguyễn Thành Long
  Lm. Pascal Ng Ngọc Tỉnh
  Lm. Pet. Bùi Trọng Khẩn
  Lm. Phêrô Phan Văn Lợi
  Lm. Phạm Văn Tuấn
  Lm. Phạm Vinh Sơn
  Lm. PX. Ng Hùng Oánh
  Lm. Raph. Amore Nguyễn
  Lm. Stêphanô Huỳnh Trụ
  Lm. Tôma Nguyễn V Hiệp
  Lm. Trần Đức Phương
  Lm. Trần Mạnh Hùng, STD
  Lm. Trần Minh Huy, pss
  Lm. Trần Việt Hùng
  Lm. Trần Xuân Sang, SVD
  Lm. TTT. Võ Tá Khánh
  Lm. Vũ Khởi Phụng
  Lm. Vĩnh Sang, DCCT
  Lm. Vinh Sơn, scj
  Luật sư Đoàn Thanh Liêm
  Luật sư Ng Công Bình
  Maria Hồng Hà CMR
  Mẩu Bút Chì
  Mặc Trầm Cung
  Micae Bùi Thành Châu
  Minh Tâm
  Nguyễn Thụ Nhân
  Người Giồng Trôm
  Nhà Văn Hương Vĩnh
  Nhà văn Quyên Di
  Nhà Văn Trần Đình Ngọc
  Nhạc Sĩ Alpha Linh
  Nhạc Sĩ Phạm Trung
  Nhạc Sĩ Văn Duy Tùng
  Phaolô Phạm Xuân Khôi
  Phó tế Giuse Ng Xuân Văn
  Phó tế JB. Nguyễn Định
  Phùng Văn Phụng
  Phạm Hương Sơn
  Phạm Minh-Tâm
  PM. Cao Huy Hoàng
  Sandy Vũ
  Sr. Agnès Cảnh Tuyết, OP
  Sr. M.G. Võ Thị Sương
  Sr. Minh Thùy, OP.
  Têrêsa Ngọc Nga
  TGM. Jos Ngô Quang Kiệt
  TGM. Phaolô Bùi Văn Đọc
  Thanh Tâm
  thanhlinh.net
  Thiên Phong
  Thy Khánh
  Thơ Hoàng Quang
  Tiến Hùng
  Tiến sĩ Nguyễn Học Tập
  Tiến Sĩ Trần Mỹ Duyệt
  Trầm Tĩnh Nguyện
  Trầm Thiên Thu
  Trần Hiếu, San Jose
  Vũ Hưu Dưỡng
  Vũ Sinh Hiên
  Xuân Ly Băng
  Xuân Thái
Nối kết
Văn Hóa - Văn Học
Tâm Linh - Tôn Giáo
Truyền Thông - Công Giáo
  Giáo Huấn Xã Hội CG
MĂNG KHÔNG UỐN, UỐN TRE SAO ĐƯỢC

Ai cũng biết, mun un cây theo ý mình đ có kiu dáng đp, thì phi thc hin khi cây còn nh, cành còn non; ch đ cây mc lên to ln thì khó mà un nn được, nếu c un cây s b gãy.

Giáo dc cũng vy, phi chú trng dy d và rèn luyn các em mt cách cn thn và chu đáo ngay t thu thiếu thi cp sách ti trường. Nghĩa là phi coi trng giáo dc tiu hc và đu tư cho giai đon này nhiu hơn c, v đy đ các mt: th dc, đc dc và trí dc.

Theo các chuyên gia v phương pháp nuôi dy tr, đ tui t 4 đến 6 là đ tui thích hp  nht đ phát trin óc sáng to và tính cách riêng cho chúng. Vy, mt người có tính cách thế nào: thun tính, ôn hòa, chăm ch, cn thn hay đong tính, ngang bướng, phá phách, nóng ny có căn cơ rt quan trng giai đon hun luyn này.

Li giáo dc đòi un tre tht bi 

Nn giáo dc ca Vit Nam ta hơn na thế k nay rt coi nh giáo dc tiu hc. Vic đu tư cơ s vt cht, vic qun lý giáo dc và ni dung cũng như chương trình ging dy bc tiu hc đu không tt.   

Cách nay khong 20 năm, nhng trường tiu hc (cp I), đc bit là  vùng nông thôn, tht là thm hi: trường lp tunh toàng, bàn ghế liêu xiêu, nn đt mp mô… Nhiu giáo viên có th ch là các thy giáo làng không qua đào to trường lp sư phm. Mt điu kin giáo dc như vy, qu thc là không xng đáng mt chút nào vi chc năng là mnh đt gieo nhng mm non tương lai ca xã hi. (Bn thân người viết này đã tng là hc sinh tri qua nhng năm tháng kinh nghim y.)

Lên trung hc cơ s gi là cp II, thì trường lp khá hơn mt chút: tường xây, mái ngói, nn lát gch đt và xung quanh trường có hàng rào.

Lên đến trung hc ph thông cp III, thì cơ s vt cht nhà trường khá hơn na. C như thế, càng cp đ hc cao hơn, thì càng được trang b tt hơn, đi ngũ nhân s giáo viên, giáo v cũng chuyên nghip và gii hơn.

(Ngày y,  dy cp I chc b coi là thp kém, hưởng lương cũng thp, cho nên ai d hơn thì b đy vào đó làm vic.) 

Nếu xem giai đon gieo ging, ươm mm là quan trng, cây măng đang còn d un, nhân cách con người đang được hình thành, thì giáo dc ca Vit Nam ta quá coi thường giai đon y. Thi k quan trng nht đ làm giáo dc cho mt con người phát trin thân th, nhân cách và trí tu, li b coi nh và đu tư mt cách bèo bt vá víu nht. Như thế, nn giáo dc ca ta làm sao có th cho ra đi nhng thế h tr ưu tú được. Khi mà mi n tượng đu đi đi hc ca các em chng my tt đp gì, tương lai ch có th mù m trong quang cnh b rc và nhếch nhác như ngôi trường ca em.

Khi các em lên cp II, cp III, mi đu tư tt hơn, dy d đàng hoàng hơn, nhưng tiếc thay, khi y tính cách các em đã hình thành thành nếp ri. Em rn mt, cng đu thì dy bo thế nào cũng vn ngang tàng phá phách. Em nhút nhát, thì dù được đng viên khích l vn c rt rè th đng. Em lười hc, thúc bách thế nào cũng vn lười, mà b ép quá b hc luôn. Nn giáo dc đòi un tre là như vy: đu tư không đúng lúc, điu cn và quan trng hơn thì li b coi nh hơn.

Li giáo dc un măng thành đt

Ai cũng biết nước Nht, mt nước châu Á tương đi gn gũi vi Vit Nam ta v văn hóa, quan nim và li suy nghĩ, đã tng là nước hoang tàn nghèo đói, như đng tro tàn sau Chiến tranh Thế gii th II. Tuy nhiên, nước Nht đã vươn lên rt nhanh sau đó, và ch my chc năm sau đt đến v trí nht nhì thế gii v các mt kinh tế, khoa hc k thut, văn minh xã hi

Hi rng bi đâu nước Nht đt được thành tu y? Trong nhiu nguyên nhân quan trng, giáo dc được xem là yếu t hàng đu đưa h đến thành công. Không nhng chú trng đc bit đến giáo dc, h còn biết cách làm giáo dc rt tuyt vi.  đây không phi là bài nghiên cu phương pháp giáo dc ca người Nht, nên ch xin đưa ra mt chi tiết minh ha cho li giáo dc un măng đúng đn ca h.

Ngày mi sang Nht hc, tôi có cm giác hơi b di bi tính kht khe ca h. Mình Vit Nam quen tàng tàng vô k lut, sang nước người hc, tính xu này t vic đi tr mt vài phút, cho đến quên làm bài tp v nhà, đu được các giáo viên chăm sóc tn tình. H hi dn dp ti bến, nào là hoàn cnh thế nào, nguyên nhân ti sao, bin pháp khc phc, không xuê xoa tr li chng chế qua loa được. Sang năm hc th hai, th ba, s kht khe gim dn đi nhiu. Tôi mi v l hóa ra giáo viên được ch đnh dy giai đon đu nhp hc, li là giáo viên dy gii ni tiếng ca trường, lp k cương, nn nếp làm đúng ngay t đu.

Sau có dp đến thăm các trường ph thông và tìm hiu, tôi mi khám phá được rng, người Nht cc k chú trng đến vic giáo dc nn tng, kiến thc sơ khi, cũng như vic rèn luyn, un nn giai đon đu đi hc sinh. Người ta nghiêm khc rèn cho hc sinh vào khuôn phép ngay t đu, mt thi gian sau, đa s hc sinh đã quen vi qui tc, tác phong ri, thì không cn phi kht khe na. C th, ngoài vic chun b ni dung chương trình đào to công phu phù hp thc tin và s phát trin ca thi đi ra, h còn đu tư trang thiết b đy đ cho các trường tiu hc mt cách đc bit. Có nhng th, các trường cp trên có th thiếu, còn cp cơ s thì không. K lut trong vic gi đúng gi, hc tp, rèn luyn thân th, tu sa tính cách được thc thi rt nghiêm khc. 

Không nhng nhà trường, mà trong gia đình, các bc làm cha m bên Nht cũng đc bit chú trng đến vic giáo dc và chăm sóc con cái h ngay t thu còn thơ. Hãy xem cách nhng bà m Nht, dù tt bt vi công vic công ty, h vn giành thi gian chun b cho con nhng hp cơm trưa tht chu đáo, không nhng đ dinh dưỡng mà còn rt sinh đng và đp mt.

Tóm li, phương pháp làm giáo dc ca Vit Nam ta hơn na thế k nay là chưa tt, nếu không mun nói là sai lm, vì coi nh vic giáo dc bc tiu hc. Mun ci thin, mt trong nhng điu cn làm là hãy tham kho và hc hi phương pháp giáo dc đã thành công ca người Nht. Cn tp trung tin ca, công sc và trí tu vào vic dy d, un nn và rèn luyn các thế h tr ngay t giai đon đu đi đi hc ca các em. 

Không có gì mi l dưới ánh mt tri này! Ông bà ta t xưa đã chng truyn phương châm giáo dc dy con t thu còn thơ này cho con cháu đó sao?

 

Long Thành

 ( trích tp san GHXHCG s 20)

Tác giả:  Long Thành (trích tập san GHXHCG số 20)

Nguyện xin THIÊN CHÚA chúc phúc và trả công bội hậu cho hết thảy những ai đang nỗ lực "chắp cánh" cho Quê hương và GHVN bay lên!