.:: Cong Giao Viet Nam ::.


Trang Chủ Hòa Bình là kết quả của Công Lý và Tình Liên Đới (Is 32,17; Gc 3,18; Srs 39) - Peace As The Fruit Of Justice and Solidarity Quà tặng Tin Mừng
  Tủ Sách - Chủ Đề
  Suy Tư - Chiêm Niệm
  Văn Hóa - Xã Hội
  Y Tế - Giáo Dục
Mục Lục

Chương I: Hội chứng tự kỷ

Chương II : Những sinh hoạt chính yếu của con người

Chương III : Trí Thông Minh Xã Hội

Chương IV : Những Cơ Sở Thần Kinh của Trí Thông Minh Xã Hội

Chương V: Bẩm Sinh và Môi Trường Giáo Dục

Chương VI : Hai bộ mặt « Bóng tối và Ánh sáng »…trong mỗi quan hệ đối tác xã hội

Lời Nói Cuối : Tư Duy Cấu Trúc trong lãnh vực Giáo dục

Phụ Trương I : Xây dựng Quan Hệ Đồng Cảm và Bao Dung với trẻ em có nguy cơ Tự Kỷ

Phụ Trương II: Những bài học từ dễ đến khó Trong Chương Trình CAN THIỆP SỚM

Phụ Trương III: Phát Huy « Tư Duy không lời » nơi trẻ em có nguy cơ Tự Kỷ…

Phụ Trương IV: Để giúp trẻ em có « nguy cơ Tự Kỷ » sử dụng và phát huy Ngôn Ngữ

Phụ trương V : Bốn con “Yêu Tinh”… Trên mọi nẻo đường của Đất Nước

Phụ Trương VI : Xây dựng lòng tự tin nơi con cái dưới 6 tuổi

Phụ Trương VII : Tâm sự của Ông Lái Đò…

Thay lời kết luận

Nối kết
Văn Hóa - Văn Học
Tâm Linh - Tôn Giáo
Truyền Thông - Công Giáo
Phát Huy Quan Hệ Xã Hội Trong Vấn Đề Giáo Dục Trẻ Em Tự Kỷ
Tác giả: Gs. Nguyễn Văn Thành
THAY LỜI KẾT LUẬN

 Tôi xin trích dẫn quan điểm của nhà tâm lý D. LAPORTE :

Lòng tự tin là một ngôi nhà vững vàng và kiên cố, ngày ngày được xây cất lên với sáu loại gạch khác nhau.

Viên gạch thứ nhất là vui thích,

Viên gạch thứ hai là cảm thức mình được yêu thương,

Viên gạch thứ ba là cảm nghiệm được an toàn,

Viên gạch thứ bốn lá khả năng tự lực, tự cường,

Viên gạch thứ năm là ý thức về giá trị làm người của mình,

Viên gạch thứ sáu là thái độ lạc quan và hy vọng, khi hướng đến ngày mai.

Tôi không phủ nhận vai trò và giá trị của tất cả sáu yếu tố trên đây. Tuy nhiên, trong lối nhìn, lối sống và lối giáo dục của tôi,  thương yêu là nền tảng của  tất cả những giá trị khác, trong đó có lòng tự tin.

Khi nói như vậy, một cách nào đó, tôi đã nhận làm của mình, quan điểm  của tác giả G.G. JAMPOLSKY : 

Bất kỳ một câu hỏi nào được trẻ em nêu lên, YÊU THƯƠNG là câu trả lời,

Bất kỳ một vấn đề gì xuất hiện với trẻ em, YÊU THƯƠNG là nhịp cầu nối kết và hàn gắn,

Bất kỳ một cơn bệnh nào đang đe dọa và hoành hành cuộc đời của trẻ em, YÊU THƯƠNG là thang thuốc đầu tiên và cuối cùng,

Bất kỳ một nỗi khổ tâm nào đang đe dọa trẻ em, YÊU THƯƠNG là cánh cửa mở ra một con đường đi tới,

Bất kỳ một xúc động sợ hãi nào, đang trào dâng và lan tỏa trong nội tâm của trẻ em, YÊU THƯƠNG là vòng tay ôm ẵm, hay là hai bàn tay thoa dịu. 

Bất kỳ một vết thương nào đang lở lói trên làn da của trẻ em, YÊU THƯƠNG là khuôn mặt đoái nhìn và đồng cảm. 

YÊU THƯƠNG luôn luôn là câu trả lời trong mọi tình huống, vì chỉ có YÊU THƯƠNG là Tất Cả. 

Yêu thương như vậy không phải chỉ là lời tuyên xưng ở đầu môi chót lưỡi. Trái lại, đó là một động từ hành động.

Cho nên, với tư cách là cha mẹ hay là giáo viên…khi phục vụ trẻ em, chúng ta phải làm, phải đi, phải thực hiện với làn da, thớ thịt và con tim. Chúng ta cùng làm, cùng chơi, cùng vui đùa, cùng hạnh phúc với trẻ em, để giúp trẻ em làm người như chúng ta, và với chúng ta.

 

Sách tham khảo :

1.-LA PORTE D.  -  Pour favoriser l’estime de soi  -  C.H.U. Montréal 1997.

2.-NGUYỄN văn Thành  -  Tự Tin  -  Tình Người, Lausanne 2000.

3.-NGUYỄN văn Thành  -  Le projet pédago-éducatif  - TN, Lausanne 1997.

4.-NGUYỄN văn Thành  -  Comment gérer les émotions  - SCES, Lausanne 1985.

5.-JAMPOLSKY G.G.  -  Love is the Answer  - Bantam Books, USA 1990.

Tác giả Gs. Nguyễn Văn Thành

Nguyện xin THIÊN CHÚA chúc phúc và trả công bội hậu cho hết thảy những ai đang nỗ lực "chắp cánh" cho Quê hương và GHVN bay lên!